ACTIVIDAD 10: ECOSISTEMA: SOPA DE LETRAS
Sopa De Letras: ECOSISTEMA
Completar la sopa de letras en la red
Si no tiene conexión a internet, utilice el gráfico en
papel
domingo, 15 de octubre de 2017
ACTIVIDAD 9: ECOSISTEMA: ROMPECABEZAS
ACTIVIDAD
9: ECOSISTEMA: ROMPECABEZAS
Ecosistema2 Entrar al link y
armar el rompecabezas
ACTIVIDAD 8: VÍDEO ECOLOGÍA: RESUMEN
ACTIVIDAD
8: VÍDEO ECOLOGÍA: RESUMEN
Con las respuestas de la actividad 5, realice un mapa conceptual
ACTIVIDAD 7: VÍDEO ECOSISTEMA
ACTIVIDAD
7: VÍDEO ECOSISTEMA
https://www.youtube.com/watch?v=dZVqJvSQDIs
ACTIVIDAD 6: VÍDEO CADENA ALIMENTICIA 1
ACTIVIDAD
6: VÍDEO CADENA ALIMENTICIA 1
Grabar la voz leyendo, con la entonaciones debidas, el
cuento dela actividad 5 para elaborar un vídeo
ACTIVIDAD 3: ECOSISTEMA: EJERCICIOS SOBRE EL VIDEO
ACTIVIDAD
3: ECOSISTEMA: EJERCICIOS SOBRE EL
ACTIVIDAD 2: ECOSISTEMA: MOTIVACIÓN 1 DEL TEMA
ACTIVIDAD
2: ECOSISTEMA: MOTIVACIÓN 1 DEL TEMA
https://youtu.be/8U2L1Sm10fk
https://www.youtube.com/watch?v=8U2L1Sm10fk&t=19s
Participar en grupos de no más de 4 alumnos por vez
Se puede estimular la realización, de modo ordenado, como
si fuera concurso
ACTIVIDAD 1: ECOSISTEMA: MOTIVACIÓN DEL TEMA
ACTIVIDAD
1: ECOSISTEMA: MOTIVACIÓN DEL TEMA
https://youtu.be/-u7slt5wO_0
Con la ayuda de los profesores de música se puede mejorar
la coordinación de música y letra, tanto para la actividad de los docentes como
de los alumnos.
Estimular a los alumnos a preparar una presentación realizada
por ellos, cuando se aprenda el tema.
viernes, 15 de septiembre de 2017
LINKS ADN
LINKS ADN
Curtis H., Barnes, A. Schnek y A.
Massarini. Curtis Biología.
Buenos Aires, 2007, Editorial Panamericana, 7.a edición.
ACTIVIDAD 11: EVALUACIÓN ADN
ACTIVIDAD
11: EVALUACIÓN ADN
1. Qué tipo de enlace es el marcado con el número 2?
Enlace fosfodiéster
Enlace N-ribosídico
Enlace ester fosfórico
Enlace N-glucosídico
2. ¿Cómo podemos saber que la pentosa del nucleótido
no es una desoxirribosa?
No se puede saber
Porque la desoxirribosa tiene dos
hidrógenos como sustituyentes en el carbono 3
Porque la desoxirribosa tiene dos
hidrógenos como sustituyentes en el carbono 2
Porque la desoxirribosa se une a la base
nitrogenada a través del carbono 2
3. ¿qué tipo de enlace es el marcado con el número 1?
Enlace N-ribosídico
Enlace fosfodiester
Enlace N-glucosídico
Enlace ester fosfórico
4. ¿Qué tipo de base nitrogenada
aparece en la figura?
Pirimidinas
Purinas
5. Si en una doble hélice de adn la proporción de
adenina es del 40%. ¿cuál es el porcentaje de citosina?:
10%
50%
40%
30%
20%
6. El modelo de la doble hélice para la estructura del
ADN presupone la existencia de:
El enrollamiento en espiral.
Establecimiento de puentes de
hidrógeno.
Dos cadenas polinucleótidas.
Dos hebras complementarias.
Todas las características anteriores son correctas.
7. Un nucleótido está siempre formado por:
Fosfato, ribosa y base
nitrogenada.
Fosfato inorgánico y nucleósido.
Nucleósido y pentosa.
Fosfato, pentosa y base púrica.
Base nitrogenada y nucleósido.
8. El modelo de la doble hélice para la estructura del
adn presupone la existencia de:
El enrollamiento en espiral.
Establecimiento de puentes de
hidrógeno.
Dos cadenas polinucleótidas.
Dos hebras complementarias.
Todas las características anteriores son correctas.
9. Un nucleótido está siempre formado por:
Fosfato, ribosa y base
nitrogenada.
Fosfato inorgánico y nucleósido.
Nucleósido y pentosa.
Fosfato, pentosa y base púrica.
Base nitrogenada y nucleósido.
10. En toda molécula de ADN se
cumple, en general, la relación:
A
= C
A
+ T = G + C
A
/ G = 1
T
= G
A
+ G = T + C
ACTIVIDAD 10: EJERCICIOS DNA
ACTIVIDAD 10: EJERCICIOS
1. Al analizar
químicamente una molécula de DNA se observa que el 20% de sus bases nitrogenadas
lo constituye la Adenina.
Calcula los
porcentajes en que se encuentran las otras bases nitrogenadas.
2. Hibridación del ADN:
Observa las dos siguientes secuencias de bases nitrogenadas de fragmentos de DNA.
Intenta construir un fragmento de DNA híbrido, señalando, por ejemplo con una
raya entre las bases, las bases nitrogenadas que no llegarán a establecer
puentes de hidrógeno estables entre ellas.
ATTTACGCGGCTGCATT
|
ATTAACGCGGCAGGCTT
|
TAAATGCGCCGACGTAA
|
TAATTGCGCCGTCCGAA
|
3. En la purificación de un trozo de DNA se perdió una porción de una
de sus fibras, quedando la secuencia de bases nitrogenadas como se indica a
continuación. Reconstruye la porción que falta y explica en qué te basas para
reconstruirla.
ATTACCTAATGGGCCGAATTCGGCTAAGCT
ACTIVIDAD 9: CONCURSO DE DIBUJOS
ACTIVIDAD 9: CONCURSO DE DIBUJOS
Les sugerimos realizar un concurso de dibujos.
ACTIVIDAD 8: EXTRACCIÓN DE ADN
ACTIVIDAD 8: EXTRACCIÓN DE ADN
Extracción de ADN de levadura de panadería
(Saccharomyces cerevisiae)
Esta actividad sugerida puede realizarse en
el aula o la cocina de la escuela, ya que es sencilla y no requiere elementos
muy específicos.
ACTIVIDAD 7: COMPRENSIÓN LECTORA
ACTIVIDAD 7: COMPRENSIÓN LECTORA
A
partir de la lectura del texto “Rosalind Franklin y la estructura del ADN”,
respondan:
a) ¿Cuál fue la importancia del trabajo de
Rosalind Franklin en el descubrimiento de la estructura molecular del ADN?
b) ¿A qué atribuyen el hecho de que no haya
sido reconocida como una investigadora clave en el descubrimiento de la
estructura molecular del ADN?
ACTIVIDAD 6: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 2
ACTIVIDAD 6: Búsqueda de información 2
Busquen información sobre la función del ADN en la web y en el
material bibliográfico de referencia, y completen el siguiente mapa conceptual
utilizando los conectores: es, duplicación, transcripción, traducción, formado,
contiene, síntesis.
ACTIVIDAD 5: APLICACIÓN
ACTIVIDAD 5: aplicación
Especifiquen brevemente cuáles
son las diferencias en su estructura química, tomando como fuente el siguiente
esquema de las bases nitrogenadas que conforman el ADN.
ACTIVIDAD 4: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 1
ACTIVIDAD 4: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 1
Buscar en la
web y en el material bibliográfico información sobre la estructura del ADN y
que luego respondan:
ACTIVIDAD 3: VÍDEO ADN ESTRUCTURA PRIMARIA Y SECUNDARIA
ACTIVIDAD 3: VIDEO ADN ESTRUCTURA PRIMARIA Y
SECUNDARIA
ACTIVIDAD 1: LÍNEA DEL TIEMPO
ACTIVIDAD 1: LÍNEA DEL TIEMPO
Leer
diferentes textos acerca de la historia del descubrimiento de los ácidos
nucleicos.
(Se
proponen solamente dos opciones en caso de que quieran utilizarlos pero se
sugiere buscar otras)
lunes, 28 de agosto de 2017
SÍLABAS ACTIVIDAD 8 COMPLETAR LA SÍLABA QUE FALTA
ACTIVIDAD 8
COMPLETAR LA SÍLABA QUE FALTA
Completar el
cuadro
SÍLABAS ACTIVIDAD 7 FORMAR LA PALABRA
ACTIVIDAD 7 FORMAR LA PALABRA
Pegarlas en el
cuaderno
Averiguar donde tiene que colocar cada dibujo, para ello
debe formar la palabra usando la primera sílaba del dibujo que se señala como
primero columna vertical (en la
imagen sería /ma/ de mano) y unirla con la primera sílaba de la fila señalada
con segundo columna horizontal (/pa/
de pato) obteniendo la palabra (mapa).
SÍLABAS ACTIVIDAD 6 ORDENAR LAS SÍLABAS EN LA PALABRA
ACTIVIDAD 6 ORDENAR LAS SÍLABAS EN LA
PALABRA
Pegarlas
en el cuaderno
Ordenar
las sílabas para formar la palabra correcta
Escribir
la palabra que corresponda debajo de cada figura
SÍLABAS EJERCICIO 5 ORDENAR LAS SÍLABAS EN LA PALABRA
EJERCICIO 5 ORDENAR LAS SÍLABAS EN LA
PALABRA
En
el cuaderno pegar las imágenes
Escribir
el nombre correcto debajo de cada imagen
SÍLABAS ACTIVIDAD 4 CONTAR LAS SÍLABAS
ACTIVIDAD 4 CONTAR LAS SÍLABAS
Separar la palabra en sílabas y contarlas
Completar los espacios que correspondan al número
de sílabas con una X
SÍLABAS ACTIVIDAD 3 ENCONTRAR LA SÍLABA QUE FALTA 1
ACTIVIDAD
3 ENCONTRAR LA SÍLABA QUE FALTA 1
PROCEDIMIENTO
SIN AYUDA
Imprimir
las imágenes
Recortarlas,
separando las sílabas, y pegarlas en cartulina
Mezclarlas
Formar
grupos de 4 alumnos
Sacar,
por turno, una carta
El
alumno tendrá que buscar la sílaba que le falta al puzle (rompecabezas)
Al
contestar correctamente, anotará el puntaje
El
puntaje corresponde al número de sílabas que tiene la palabra
SÍLABAS ACTIVIDAD 2 ENCONTRAR LA SÍLABA QUE FALTA
ACTIVIDAD
2 ENCONTRAR LA SÍLABA QUE FALTA
PROCEDIMIENTO
CON AYUDA
EJEMPLO
Imprimir las imágenes
Recortarlas,
separando las sílabas, y pegarlas en cartulina
Mezclarlas
Formar
grupos de 4 alumnos
Sacar,
por turno, una carta
El
alumno tendrá que buscar la sílaba que le falta al puzle (rompecabezas)
La primera parte del rompecabezas contiene
la palabra completa para poder guiarse
Al
contestar correctamente, anotará el puntaje
El puntaje corresponde al número de sílabas que
tiene la palabra
SÍLABAS ACTIVIDAD 1 Reconocer el número de sílabas
ACTIVIDAD
1 Reconocer el número de sílabas
PROCEDIMIENTO
Imprimir
las imágenes
Recortarlas
y pegarlas en cartulina
Mezclarlas
Formar
grupos de 4 alumnos
Sacar,
por turno, una carta
El
alumno tendrá que decir cuántas sílabas tiene la palabra
Al
contestar correctamente, anotará el puntaje
El puntaje corresponde al número de sílabas que
tiene la palabra
SÍ LA BAS PRESENTACIÓN
SÍ LA BAS
OBJETIVO
〠 Comprender
cómo están formadas las palabras
〠 Reconocer las
sílabas formando las palabras
sábado, 26 de agosto de 2017
2015 la presentacion en clase
ACTIVIDAD 1
- Explicar a los alumnos que se mostrará un vídeo para presentarse el/la docente
- Observar el vídeo (Es un ejemplo) 2015 la presentacion en clase.wmv
- Leer o mostrar en pantalla los objetivos del vídeo
- Pedir a los alumnos que formulen las preguntas que se les han ocurrido a partir de los dos pasos anteriores
- Generar un debate ordenado haciendo hincapié en la importancia de aprovechar la oportunidad de estar escolarizados.
martes, 1 de agosto de 2017
Actividad 4 vídeo CANCIONES ARGENTINAS
Actividad 4 vídeo CANCIONES ARGENTINAS
Escuchar
el vídeo (Las canciones han sido editadas a fin de ser utilizadas en la clase) y completar un cuadro que contenga información obtenida de la escucha
Provincia,
ciudades, características mencionadas si las hubiera, gentilicios
Actividad 5 EJERCITAR GEOGRAFÍA POLÍTICA
Actividad 5 EJERCITAR GEOGRAFÍA POLÍTICA
Preparar
otro cuadro que contenga para cada provincia:
Provincia,
capital, 2 ciudades importantes, 2 características turísticas, gentilicios
Actividad 3 Sopa de Letras Capitales de las provincias de Argentina
Actividad 3 Sopa de Letras Capitales de las provincias de
Argentina
1.
Encontrar el nombre de provincias
2.
Colocar en una tabla el de su capital
4.
Colocar en una tabla el de su provincia
Sopa
de Letras de: Capitales de las provincias de Argentina
